以前很多人都喜欢串珠，戴在手上脖子上都很好看，下面小编为大家介绍珠串的历史由来及其发展意义，串珠给孩子带来的好处有哪些？
珠串的历史由来
远古时期人们为了展示自己的勇敢与无畏，就把在狩猎中捕获的虎、狼等猛兽的牙齿收集在一起，用纤维类绳索或皮条串起，形成牙串饰，挂在项下，在新、旧石器时代的遗存中，这种饰品是很常见的，其持有者，大多为部落酋长或军事首领，进入文明社会以后，即使在春秋、战国时期，人们还保留了这种习俗，只不过这类齿牙饰物是用玉或者琉璃做成的而已，在海洋文化盛行的民族与国家中，用鲨鱼等牙齿做成饰物的也很常见，这反映了人们的一种普遍心理，就是夸耀勇敢，进行自我心灵抚慰，直到今天，我们还可以看到一些“酷者一族”，他们不是项戴黄金、白银等贵金属，或翠、玉做成的饰物，而是戴着各种齿牙饰物招摇过市，以此来显示自己的另类和与众不同。
值得一提的还有在战、汉时代普遍流行的蜻蜓眼琉璃珠串，关于蜻蜓眼，专家们有各种观点，有的说，它反映了古人的宇宙观，每只眼都是一个星座，而中间的连线，则是星座之间运行的轨迹，有的说，蜻蜓眼琉璃珠是从西亚、阿拉伯传过来的，它是人眼的写实，是驱魔避邪的。总之，蜻蜓眼琉璃珠不仅华丽，而且蕴涵着一种神秘的光彩，如果谁有幸得到几颗古老的蜻蜓眼琉璃珠，将其佩戴在项下，那才是时髦里透着厚重，特别是现在的妙龄白领女郎，在白皙如玉的脖颈下，戴着那么一串老蜻蜓眼琉璃珠，谁都会多看几眼，因为它反映了主人的气质与修养，其格调不俗，真正体现了古老与现代的完美结合。
东汉以后，随着丝绸之路的开通，佛教传入了中国，珠串也被赋予了佛教的意义，形成了佛珠，它是僧人和广大信众念佛的法器之一，佛珠按用途可以分为挂珠——挂在颈上（是出家人的标志之一）、持珠——是手持掐捻（用以计算念经遍数）、戴珠——戴在手腕或臂上（可作为一种饰物，增加美感、威仪和自信）。
每串佛珠都由一定颗数的珠子串成，其特定的数目都有缘由，被赋予一定含义，无规则、无定数的珠串不能随便称为“佛珠”，108颗表示断除108种烦恼；54颗表示菩萨修行过程中的54阶位；18颗表示十八界、即六根、六尘、六识；14颗表示观音菩萨的14种无畏。
佛珠是由不同材质构成的，大概可分为15个种类，最常见的有宝石类、奇果实类、竹木类、陶瓷类、贵金属类、雕漆类、古琉璃类、牙骨角类等，不一而足，不同质料的佛珠用来诵念不同的佛经，如金刚部法多用金刚子制作的佛珠诵念，佛部诸经多用菩提子制作的佛珠诵念。
佛珠的制作，要严格按照佛教仪轨，由“珠匠”通过斋戒之后，在庄严的道场进行，评价一串好的佛珠不但要看材质的珍贵与否，还要看它是否被持有者无数次在修行念佛中被贯通交融过，当然，高僧大德曾经持有的佛珠更具有特殊的价值。
串珠给孩子带来的好处有哪些？
串珠是2～5岁孩子最爱爱玩的玩具之一，通过串珠可以促进孩子能力的发展。如发展动作能力、手眼协调能力、认知能力等。
串珠可以调动孩子活动的积极性：孩子身心的发展是在活动中实现的。串珠可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。
促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在串珠时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
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